都死著美麗的花
貝殼的指紋
以及
再也不純粹的孤獨)
流浪
更確切的是幻想
句號之間
更確切的說
用輕視
讓我們流浪
在象徵裡
等同死亡
的虛設
導讀書目:刺蝟的優雅
作者:妙莉葉˙芭貝里
導讀:v.v.
導讀日:2009/11/29
目錄之上:
馬克思(序言)
茶花
文法
夏雨
芭洛瑪
一、兩種孤獨
刺蝟,或者茶花:荷妮
芭洛瑪的深刻思想
第一章 追求辰星/在金魚缸中/了殘生:生命的荒謬(p.41)
第二章 世間貓/現代圖騰/間接性裝飾
涅普頓堅持要做一隻狗,而牠的女主人卻希望把牠變成一名紳士。(p.81)
第三章 強者/在人間/無事忙/在說話/老是在說話:
§ 因為一心一意的繼續相信人生擁有意義,原因是他無法拋棄在童年時期被灌輸的廢話,所以他就採取相反的人生態度。(p.73)
§ 在這個世界中,最高等的才智是對語言的掌握能力。(p.74)
第四章 照顧/花草/小孩
第五章 眾人/之生命/如服兵役 我們當中有不用服兵役的態度看待人生的嗎?有不跟是兵一樣,在等待逃亡或是決鬥的時候做自己能做的事嗎?(p.102)
第六章 早餐時間/你看啥/你讀啥/我就知道/你是啥
在我們的世界中,我們必須不斷地重新建設自己的人人格。(p.109)
第七章 建設/汝生/汝死/此乃後果也
第八章 忘卻未來/你就失去/現在
第九章 妳若讓女敵人分享/菈杜蕾小圓餅/莫認為/妳能看見/另一個世界
我們早已放棄了認識別人的意願,我們所認識的只是自己本人,然而我們卻無法在心靈的明鏡上認清自己。我們在別人身上想看的只是自己的影子。
第十章 文法/意識層/走往美學
思想貧乏的人真是可憐,既不認識語言的魔力,也不認識語言的美麗。
第十一章 樺樹/告訴我我什麼都不是/可是我還是有資格活下去
第十二章 這是一個和命運有關的問題/這些思想早熟的文章/是給某些人/而不是給另一些人
年輕人以為模仿大人就可以讓自己變成大人,可是大人們的心智卻仍然像個孩子,而且對人生採取逃避的態度。
第十三章 誰以為/能生產蜂蜜/而能不遭受和蜜蜂同樣的命運?
其實我們和蜜蜂一樣,注定要完成任務,然後死亡。
第十四章 去安裘莉娜茶館/好了解/為什麼車子被燒
文化衝擊
第十五章 如果妳要治療妳/先治療/別人/對命運的奇妙轉變/微笑或是哭泣
我不能藉著懲罰我治不好的人來治療我自己
最後一章 面對永不/能做什麼/除了一直/在偷聽到的曲調中/尋找
為什麼我們那麼希望慢半拍的人追上另一個人呢?為什麼動作不一致會令我們感到那麼難過?
二、日本文化
茶道、圍棋、小津安二郎、漫畫、安魂曲